思政元素融入教學與考核 室內藝術設計省級培訓項目圓滿完成
作者：周妹發(fā)布于：2022/7/15
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7月3日-7月13日，由江蘇省室內裝飾協(xié)會承辦的省高等職業(yè)院校教師省級品牌項目“室內藝術設計”培訓班，在騰訊會議線上舉辦。來自全省多所高職院校的四十名青年骨干教師參加了培訓。
為了提高培訓質量，協(xié)會除了精心選擇和安排培訓主題及內容外，還更新了培訓教師的管理和選擇，選擇了雙師型教師的培訓方式。當前雙師型教師是高職教育教師隊伍建設的特色和重點，已成為教師培訓的主流方式。在培訓管理方面，實行“雙班主任制”，這種制度有利于學員們更好的分工協(xié)作以及小組交流討論。本期培訓班專門設置了在線上項目講解、互動環(huán)節(jié)。在主講教師的選擇上，高校教師和行業(yè)優(yōu)秀職業(yè)設計師按比例進行分配，實現理論與實踐相結合的教學培訓方法。目的是提高學員們的理論性與實踐性。
來自蘇州建設交通高等職業(yè)技術學校教授陳鑫老師講述“室內設計專業(yè)如何融入課程思政元素實踐”，他選擇來自不同的當代電視劇、電影為例講述思政元素的運用，有《魔法滿屋》、《千與千尋》、《斛珠夫人》，也有冬奧會運用的中國元素等。將本校學生設計中融入思政元素的優(yōu)秀案例進行講解，如《千里江山圖》提取出來的色彩、形式元素等做出的優(yōu)秀作品案例給學員們帶來了不同的體驗，讓學員們受益匪淺，得到了學員們的廣泛贊譽。
陳鑫教授在“室內設計專業(yè)如何融入課程思政元素實踐”中專門講授做好導師——提升課程思政的廣度與深度，他闡述了“共鳴”是提升專業(yè)能力與思政融合的最佳途徑，“共商”是感知地域文化、親近地域文化、觸摸地域文化到熱愛地域文化等，提倡成為“能說會做”的“雙師型”教師；他研究的國賽中獲獎的內容解析，提出研究熱點并與時俱進。線上授課緊緊圍繞高職院校教師“雙師型”的特點，講解他們關心的課堂以外的知識，解決他們教學中課堂與現場的難點，開拓他們的設計視野，傳授最新的設計理念，豐富了學員們的設計理念與實踐。
7月9號下午互動交流環(huán)節(jié)，江蘇省室內裝飾協(xié)會會長徐敏教授分享了話題“不打無準備之仗”，在做事情中要做到極致，將最擅長的一方面把握好，強化文化素養(yǎng)，完善自己的不足。他認為看到的、聽到的不一定是最好的，應該以合理不合理，適合不適合來判斷，在教學工作中要不斷提高自身的判斷能力，閱讀關于設計文化之類的文章。泰州職業(yè)技術學院王志強老師分享了魯安東教授的“一魚三吃”的話題與啟發(fā)。岳子煊老師分享了“學與教”的話題，怎樣轉化自身知識，教授出來。她認為雙師型教師要學會社會實踐，強化自身理論，自身技能。泰州職業(yè)技術學院張藍圖老師分享了參加的職業(yè)技術能力大賽中，他分析了獲獎作品的優(yōu)點，認為細節(jié)決定成敗，細節(jié)很重要。南京職業(yè)技術學院范靜老師等還提出了一些教學中的困惑。徐敏教授認真回答了學員們的問題，學員們紛紛表示收獲頗豐。
7月11、12日上午，學員們進行培訓考核，南京科技職業(yè)學院聶夢菱老師分享了以《版式設計》教學為例的環(huán)境藝術設計專業(yè)思政元素的思考與探討，培育學生的愛國精神，激發(fā)學生愛國情懷和民族自信，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、實踐能力和社會責任的思政目的。鹽城幼兒師范高等專科學校王翔宇老師帶來了旅游文化實踐教學融入思政元素的思考分享，例證了紅色旅游文化元素提取融入思政的可行性。江蘇城市職業(yè)學院趙峰老師以《建筑概論》課程為例，提出了思政背景下混合式教學模式改革。他認為思政元素貫穿著教學的始終，線上的理論講解有利于傳統(tǒng)文化的推廣，線下的項目實踐有利于工匠精神的培養(yǎng)。整個課堂氣氛很活躍，學員們踴躍發(fā)言。
幾天的培訓課程以及學員互動交流，教師們?yōu)閰⒂枌W員們帶來了一場場精彩的報告與分享，開闊了學員們的認知理念，拓展了設計視野，激發(fā)了學員們對室內設計專業(yè)如何融入思政元素能更加深入的理解，也讓思政元素如鹽化水般融入教學，達到潤物細無聲的目的。
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http://www.eajz.net/htm/200/1264.html
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